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校長尚永豐院士在2017年首都醫(yī)科大學(xué) “十三五”規(guī)劃及學(xué)科建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)上的講話

老師們：

大家上午好!

很高興今天能與大家見面，自去年十月份來首醫(yī)以后，我就一直想與教師們包括青年教師們好好聊一聊，希望有機(jī)會(huì)就學(xué)校發(fā)展的一些事情與大家交換意見。

來校之后，我先后拜訪了老同志，調(diào)研了幾個(gè)學(xué)院，也開展了一些座談，對(duì)首醫(yī)的現(xiàn)狀有了更充分的了解，對(duì)學(xué)校未來的發(fā)展也進(jìn)行了更深刻的思考。今天借此機(jī)會(huì)，我想與大家就學(xué)校建設(shè)發(fā)展中的一些問題，在思想和認(rèn)識(shí)上達(dá)成更廣泛的共識(shí)。此外，我從校長的角度，再給大家提幾點(diǎn)希望，并就學(xué)校未來發(fā)展的幾方面情況同大家做一下交流。講之前我想聲明三點(diǎn)：，我今天的講話或許犀利，但卻飽含著對(duì)學(xué)校發(fā)展的一片赤誠，我認(rèn)為這是作為校長的職責(zé);第二，我所言之處只對(duì)事不對(duì)人，說的不對(duì)的請(qǐng)大家批評(píng);第三，我今天所提及的部分內(nèi)容僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，至于具體推進(jìn)和落實(shí)還有待學(xué)校集體討論決定。

一、幾點(diǎn)共識(shí)

1. 首都醫(yī)科大學(xué)必須要建設(shè)高水平研究型醫(yī)科大學(xué)

建設(shè)高水平研究型醫(yī)科大學(xué)的定位是我來學(xué)校之后提出的，經(jīng)過校黨委常委會(huì)和教代會(huì)審議通過，并寫入了《首都醫(yī)科大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃體系》(2004—2020·2016年版)和新修訂的《首都醫(yī)科大學(xué)章程》。我也在學(xué)校官網(wǎng)上發(fā)表過一些見解，闡述過學(xué)校為何一定要建設(shè)高水平研究型醫(yī)科大學(xué)，并獲得了很多認(rèn)同和支持。

首先，建設(shè)高水平研究型醫(yī)科大學(xué)是人民的需要，是社會(huì)發(fā)展的需要。眾所周知，所謂“研究型大學(xué)”，就是要具備培養(yǎng)更多高層次人才，產(chǎn)出更多高水平科研成果的能力。隨著物質(zhì)文化水平的提高，人們對(duì)健康關(guān)注程度日益增高，對(duì)高層次醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)提出了更為迫切的需求。人類社會(huì)文明進(jìn)步的一大標(biāo)志是人與人之間實(shí)現(xiàn)真正的平等，或許與我來自農(nóng)村有關(guān)，我并不認(rèn)同城市居民患病就應(yīng)該由高水平的醫(yī)生診治，而農(nóng)村、山區(qū)人民患病就只能由低水平的醫(yī)生應(yīng)診。然而事實(shí)是，國內(nèi)醫(yī)療資源分配并不均衡，優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源，特別是高層次醫(yī)學(xué)人才在發(fā)達(dá)地區(qū)尚顯不足，又何以滿足欠發(fā)達(dá)地區(qū)的衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要。北京近幾年交通擁堵，人滿為患，這與全國各地患者蜂擁而至不無關(guān)系。據(jù)統(tǒng)計(jì)，首都醫(yī)科大學(xué)20所附屬醫(yī)院平均約40%的病人來自京外，附屬北京兒童醫(yī)院的比例更高約60%，協(xié)和醫(yī)院這一比例也許更高。這種現(xiàn)象如何破解，是我們作為醫(yī)科大學(xué)的教師要認(rèn)真思考的問題。如果我們辦成高水平的醫(yī)科大學(xué)，培養(yǎng)出更多高水平的醫(yī)生，全國各鄉(xiāng)各地都有高水平的醫(yī)生，老百姓就不會(huì)歷盡千辛萬苦、長途跋涉來北京看病。

其次，建設(shè)高水平研究型醫(yī)科大學(xué)應(yīng)該是全體首醫(yī)人的共同追求。向往美好、追求卓越是人類自發(fā)的愿望，也是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的原動(dòng)力。所以追求卓越、辦高水平醫(yī)科大學(xué)自然也是我們每位首醫(yī)人的愿望。我不相信在座的哪位甘愿平庸，不相信在座的哪位不愿意在高水平大學(xué)工作?！皠?chuàng)建高水平”不僅僅是學(xué)校的利益所在，也是每位首醫(yī)人的利益所在。要建設(shè)高水平大學(xué)，要發(fā)展學(xué)術(shù)水平，要提升學(xué)校聲譽(yù)，需要我們每個(gè)人的努力。每個(gè)人都要提升自己的水平，提升自己在行業(yè)中的聲譽(yù)，大家的聲譽(yù)就是學(xué)校的聲譽(yù)，大家的水平就是學(xué)校的水平。

再次，建設(shè)高水平研究型醫(yī)科大學(xué)是學(xué)生、校友和學(xué)生家長們的期盼。我在多個(gè)場(chǎng)合談及“學(xué)術(shù)是大學(xué)之本、人才是大學(xué)之命”。高考，對(duì)每位學(xué)子而言，都?xì)v經(jīng)了日蒸夜熬、千辛萬苦，家長們?yōu)榱撕⒆痈瞧鹪缲澓?，含辛茹苦。十年寒窗，誰愿意把孩子送到一個(gè)不追求高水平、不追求卓越的大學(xué)去讀書?這是不可能的。從師資隊(duì)伍打造的角度而言，全球背景下的高等教育之戰(zhàn)，從某種意義上講就是高尖端人才的爭(zhēng)奪之戰(zhàn)，敢問哪位優(yōu)秀人才愿意去一個(gè)學(xué)術(shù)聲譽(yù)不高，學(xué)術(shù)氛圍不好，學(xué)術(shù)平臺(tái)不強(qiáng)的大學(xué)工作。對(duì)于校友們，他們勤奮工作，背后有一個(gè)強(qiáng)大的母校，自然會(huì)為他們自身的發(fā)展增光添彩。

2. 重新梳理各學(xué)院及學(xué)部、職能部處的功能定位

我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校的結(jié)構(gòu)要梳理清楚，首都醫(yī)科大學(xué)是首都醫(yī)科的大學(xué)，不是首都大學(xué)，因此我們首先是要辦好醫(yī)科，重點(diǎn)辦與醫(yī)科相關(guān)的幾個(gè)學(xué)院。也就是重點(diǎn)發(fā)展基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、藥學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院和中醫(yī)藥學(xué)院六大學(xué)院。這六大學(xué)院是學(xué)校建設(shè)的核心，六大學(xué)院的老師是學(xué)校的骨干。學(xué)校其它學(xué)院及學(xué)部作為支撐，各職能部處做好服務(wù)?，F(xiàn)在學(xué)校結(jié)構(gòu)尚未完全理順，衛(wèi)生管理與教育學(xué)院還有一部分公共衛(wèi)生學(xué)科的成分，全科與繼續(xù)教育學(xué)院還有部分臨床的痕跡，將來這兩個(gè)學(xué)院一定要進(jìn)行學(xué)科調(diào)整。理清結(jié)構(gòu)后，相信首醫(yī)人會(huì)更清楚自己要做什么。我曾聽到一些職能部處的干部在述職時(shí)表示，要做好科研、要去創(chuàng)新，我認(rèn)為，職能部處更應(yīng)做好本職工作。我想強(qiáng)調(diào)，支撐不意味著不重要，服務(wù)也不意味著不重要，只是各自關(guān)注的領(lǐng)域不同。我們常說生物是醫(yī)學(xué)的支撐學(xué)科，你能說生物不重要嗎?職能部處如果能把服務(wù)做好，就是為學(xué)校發(fā)展做出了大貢獻(xiàn)。學(xué)校青年教師發(fā)展好了，科研成果豐富了，科技處的工作人員自然會(huì)感到自豪;學(xué)校人才輩出，長江杰青每年入選好幾位，人事處的工作人員也會(huì)倍感自豪，這里面都包含著職能部處的功勞。只有職責(zé)分明了，定位清楚了，工作才能相對(duì)輕松，大家要認(rèn)清自己的責(zé)任和肩上的擔(dān)子，才能對(duì)各自的工作職責(zé)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

3. 秉持“真實(shí)、自然、簡(jiǎn)單”的理念

大家都知道，我是科學(xué)家出身，“真實(shí)、自然、簡(jiǎn)單”是我一直追求和推崇的，也是我生活方式和工作理念中很重要的部分。大學(xué)的使命之一就是把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)潔化，我們?nèi)パ芯?、去認(rèn)識(shí)，把貌似十分深?yuàn)W復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化。我希望，各學(xué)院、職能部處也能秉承這個(gè)理念，盡量把事情辦得簡(jiǎn)單化。近一年來，我與職能部處的領(lǐng)導(dǎo)及工作人員接觸較多，他們非常辛苦，很晚還要加班。通常這種情況基于兩種可能，一是任務(wù)很多，干活很賣力;二是工作效率較低。坦率地講，我認(rèn)為后一種因素所占比重更大一些。在生活態(tài)度方面，我贊同family always comes first“家庭永遠(yuǎn)”，如果你的家人生了病，你就應(yīng)該在家里照顧，連家庭都照顧不好，還怎能相信你能把學(xué)校的工作做好?所以我并不要求大家早來晚走，周末還加班;我更愿意看到的是大家準(zhǔn)時(shí)上班，正點(diǎn)回家，認(rèn)真工作，輕松生活，同時(shí)學(xué)校的工作也不耽誤，學(xué)校也發(fā)展得很好。大家一定要改進(jìn)工作方法，把復(fù)雜的工作簡(jiǎn)單化，努力提高工作效率。另外，我想強(qiáng)調(diào)，科學(xué)家要真實(shí)自然，胸懷坦蕩。我們研究自然科學(xué)，我們要揭示自然規(guī)律，我們自己都不自然，裝腔作勢(shì)，表里不一，怎么去揭示自然?知識(shí)分子要有知識(shí)分子的骨氣、傲氣，不為斗米折腰、不為權(quán)貴獻(xiàn)媚，保持自己的天性，做好自己的工作。

4. 重視人才培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師成長

首都醫(yī)科大學(xué)的未來發(fā)展，關(guān)鍵看人才質(zhì)量，其中重要的是青年教師能力水平的高低。學(xué)校層面，要出臺(tái)相關(guān)辦法，剛來的新人、剛引進(jìn)的教授或副教授、剛?cè)肼毜牟┦慨厴I(yè)生好年不要排課，給他們足夠的時(shí)間適應(yīng)學(xué)校，熟悉我們的教學(xué)系統(tǒng)，延續(xù)博士期間的項(xiàng)目做更深入的研究。學(xué)院學(xué)系層面，各學(xué)院院長、書記、學(xué)系主任一定要給年輕人足夠的時(shí)間適應(yīng)、調(diào)整，做好準(zhǔn)備，盡可能多地為年輕教師著想，用好新進(jìn)人才，要有計(jì)劃地發(fā)展好。培養(yǎng)和指導(dǎo)年輕人成長是院長、書記和各位年長、資歷深的教師義不容辭的責(zé)任。個(gè)人層面，作為青年教師一定要抓住非常關(guān)鍵的幾年，科研工作是項(xiàng)持續(xù)性、延續(xù)性很強(qiáng)的工作，博士畢業(yè)后的兩三年、三四年是人生關(guān)鍵的階段。副教授也是一樣，剛晉升為副教授，科研勢(shì)頭不錯(cuò)，再努力兩三年、三四年就能沖上優(yōu)青、杰青。大家要一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地上，把握好關(guān)鍵的幾年，否則錯(cuò)過這幾年，也許這輩子都錯(cuò)過了。

5. “PI”回歸勢(shì)在必行

“PI”(學(xué)術(shù)領(lǐng)頭人)回歸是勢(shì)在必行的事，每位教授(包括腦院)要落實(shí)到學(xué)系，教授對(duì)學(xué)系負(fù)責(zé)、學(xué)系對(duì)學(xué)院負(fù)責(zé)、學(xué)院對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，這似乎是常識(shí)，但在首醫(yī)還沒有做到、還沒有做好。PI首先是各學(xué)院學(xué)系的教授，各學(xué)院學(xué)系要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，各位PI也要有這種意識(shí)，實(shí)驗(yàn)室的問題、老師的問題要找學(xué)系、學(xué)院。PI實(shí)驗(yàn)室是學(xué)系的、學(xué)院的、學(xué)校的，是學(xué)校為你提供的平臺(tái)，它絕不僅僅屬于你個(gè)人。PI有責(zé)任吸納年輕老師進(jìn)入團(tuán)隊(duì)，有責(zé)任指導(dǎo)年輕人，有責(zé)任為學(xué)校培養(yǎng)新人，PI要有這個(gè)胸懷，為首都醫(yī)科大學(xué)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為學(xué)院的院長、書記、 PI要有這種認(rèn)識(shí)，如果PI團(tuán)隊(duì)的成員沒有評(píng)上副教授、教授，學(xué)系、學(xué)院有責(zé)任，對(duì)PI而言也是件顏面無光的事情。

二、幾點(diǎn)希望

1. 首醫(yī)人要積極進(jìn)取

首都醫(yī)科大學(xué)地處北京，有很多好的資源可以利用。甚至在硬件、儀器設(shè)備方面比北醫(yī)更具優(yōu)勢(shì)，我們沒有任何理由做不好。一個(gè)真正有本事的人是在有困難、有挑戰(zhàn)的情況下把事情干成、干好，什么條件都具備了，那換誰做都行。每個(gè)人在事業(yè)發(fā)展、個(gè)人成長過程中都會(huì)遇到困難，作為首醫(yī)教師、職工，我們要積極進(jìn)取、克服困難、挑戰(zhàn)自我，主動(dòng)想辦法把事情干成。我多次聽到一些老師，尤其是青年老師對(duì)客觀條件抱怨頗多，對(duì)自己卻要求很少，終一事無成。

記得2002年，我剛到北醫(yī)的時(shí)候，科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)50萬元，實(shí)驗(yàn)室在半地下室，實(shí)驗(yàn)臺(tái)、電腦、辦公桌、空調(diào)、沙發(fā)的購置金全部出自啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)、搬用東西全部需要親力親為，技術(shù)員給我領(lǐng)來的實(shí)驗(yàn)用的瓶子，原本是裝酒精和生理鹽水的瓶子，洗凈后再用于實(shí)驗(yàn)。我想說的是，盡管困難很多，但辦法和困難一樣，無處不在。大家只有克服困難，積極進(jìn)取，才能做出成績?，F(xiàn)在我們不缺資金、不缺設(shè)備，條件日趨完善，平臺(tái)相當(dāng)不錯(cuò)，沒有任何借口做不出成績。

2. 首醫(yī)人要做好自己

我認(rèn)為，每一位首醫(yī)人首先要把自己的工作做好，再考慮其他問題。前段時(shí)間學(xué)校層面啟動(dòng)干部任期制，在人員調(diào)整過程中，許多老師有意向出來做行政和管理工作，我非常感動(dòng)，也很敬佩，但首要的還是要把自己的事干好。“學(xué)而優(yōu)則仕”究竟對(duì)不對(duì)我們暫不評(píng)價(jià)，但這種現(xiàn)象在國內(nèi)外都很普遍，我一直認(rèn)為，一個(gè)人能把一件事情做好，那極有可能也能把另一件事做好，我絕不相信，也沒有理由相信這件事你做不好，其他事情你就能做好。知識(shí)分子都是靠真本事吃飯，你本事強(qiáng)，自然有威信，說話自然有人聽，做事自然有人信，否則何以讓別人聽之、信之。你把當(dāng)下的事情做好了，自然會(huì)有人找上門請(qǐng)你做別的事，這一點(diǎn)大家放心。

在科研領(lǐng)域，我校的二級(jí)教授要意識(shí)到自己的責(zé)任，要刻苦努力，發(fā)揮二級(jí)教授的作用，做出二級(jí)教授應(yīng)有的貢獻(xiàn)，要有10分以上的文章，要為三級(jí)、四級(jí)教授做出榜樣，這是你們的份內(nèi)之事。坦率講，目前，二級(jí)教授整體在這方面的作用并沒有完全發(fā)揮出來，沒有給三級(jí)、四級(jí)教授起好表率作用。如果作為二級(jí)教授每年只發(fā)篇2-3分的文章，三級(jí)、四級(jí)教授自然覺得發(fā)篇1-2分的文章就理所當(dāng)然了，那么副教授、講師發(fā)篇2-3分的文章就覺得心里不平衡了，也想當(dāng)二級(jí)教授了。這種現(xiàn)象是目前首醫(yī)致命的問題。當(dāng)然，二級(jí)教授中還是有比較優(yōu)秀的，如公共衛(wèi)生學(xué)院的孫志偉教授和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的劉慧榮教授。學(xué)校在以后的發(fā)展中，不管教授、副教授還是講師，全部實(shí)行彈性制，業(yè)績好的青年教授也可以是二級(jí)教授，年齡再大、資歷再老，業(yè)績不行也只能是四級(jí)教授，一個(gè)教授這幾年是二級(jí)教授，由于業(yè)績一般，今后也許只能是四級(jí)教授。依此類推，業(yè)績好的副教授一評(píng)上就可以是一級(jí)副教授，業(yè)績好的講師一進(jìn)來也可以是一級(jí)，學(xué)校要發(fā)展，大家的積極性必須調(diào)動(dòng)起來。

截至目前，學(xué)校分配出去的人才房有41套，人才房沒有了，人才在哪里?如果這其中一半的人才能發(fā)出10分以上的文章，那么首都醫(yī)科大學(xué)的學(xué)術(shù)聲譽(yù)就會(huì)比現(xiàn)在好很多。我們的人才一定要奮發(fā)作為，為學(xué)校的發(fā)展做貢獻(xiàn)，對(duì)得起自己，對(duì)得起沒房子的職工，對(duì)得起學(xué)校!我在多個(gè)場(chǎng)合提到過，我們不去喊“追北醫(yī)、趕協(xié)和”的口號(hào)，該做的是提升學(xué)校的辦學(xué)水平，把首醫(yī)自己的事情辦好。后五年要比前五年強(qiáng)，這十年要比上一個(gè)十年發(fā)展得好?，F(xiàn)在的首都醫(yī)科大學(xué)還沒有達(dá)到它應(yīng)有的狀態(tài)。

3. 首醫(yī)人要胸懷坦蕩

我認(rèn)為，大學(xué)校長要做三件事：，爭(zhēng)取資源，包括人力、物力等多方面的資源;第二，搭建平臺(tái)，不單是中心實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，還包括制定各種制度，理順治理體系，做事公平公正，打造出一種氛圍，大家雖然干得辛苦，但是心情舒暢;第三，校園文化的建設(shè)。這里的校園文化不是狹義的，而是更大范疇的概念。舉個(gè)例子，沒有良好的校園氛圍，即便你引進(jìn)10位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，他們天天打架，天天斗爭(zhēng)，也無濟(jì)于事。

尊重個(gè)性，有包容之心。對(duì)個(gè)性的尊重和對(duì)平等的追求是一個(gè)社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志，也是一個(gè)個(gè)體文明程度的標(biāo)志之一。我們(包括我自己)總是有意無意地按自己的價(jià)值追求去要求、去判斷別人，總是在意別人穿什么，戴什么，頭發(fā)什么樣，走路什么樣，說話什么聲調(diào)……總會(huì)八卦周圍人的隱私，這些其實(shí)是壞毛病，沒有任何實(shí)質(zhì)性意義。每個(gè)學(xué)院、學(xué)系、教授對(duì)于引進(jìn)的人才要尊重、包容。引進(jìn)人才，不僅是引進(jìn)人，更是引進(jìn)新的文化、新的做法。一個(gè)學(xué)系、一個(gè)學(xué)院、一個(gè)單位引進(jìn)人才是否成功的判斷標(biāo)準(zhǔn)之一是看引進(jìn)的人影響了原來的氛圍和做法還是原來的氛圍和做法影響了引進(jìn)的人。我希望每個(gè)學(xué)院的院長、書記、學(xué)系主任要營造好學(xué)院、學(xué)系文化，要有抱負(fù)，要做點(diǎn)事，留下點(diǎn)痕跡。

首醫(yī)人應(yīng)品行端正，不相互告狀、相互拆臺(tái)、相互撕扯。知識(shí)分子互相打架，注定兩敗俱傷。大家能成為同事是一種緣分，要珍惜緣分，互相關(guān)心，互相鼓勵(lì)。我們的天地不僅在首醫(yī)，還應(yīng)放眼全國，放眼世界。年輕人更應(yīng)努力，心無旁騖，做好自己的事情。大學(xué)文化的形成和建設(shè)，校長有責(zé)任，但更需大家一起建設(shè)和營造。

4. 首醫(yī)人要踏實(shí)勤奮

我前段時(shí)間寫的《認(rèn)認(rèn)真真講好課 踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問》一文，我不知道幾個(gè)人看過，但那確實(shí)是用心去寫，其中表達(dá)了我對(duì)現(xiàn)有學(xué)校文化的把脈，傳達(dá)了我的一些治校理念。不管是從事教學(xué)工作，還是從事科研工作，都需要靜下心來，踏踏實(shí)實(shí)，靜能生智。如果說我今天有點(diǎn)成績，很重要的原因是我比較“宅”，我enjoy坐在辦公室，讀文獻(xiàn)、改文章、靜心思考。

我們的教授、年輕老師尤其要靜下心來踏踏實(shí)實(shí)把學(xué)問做好，做好了學(xué)問，自然就會(huì)心想事成。而我們很多教授常年滿天飛、到處跑，每年出國數(shù)次，出去一次來回倒時(shí)差，一個(gè)月什么也干不成。學(xué)術(shù)交流固然重要，但交流的目的是為了更好地做學(xué)問?，F(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)，做好學(xué)問不一定非要到處跑，做事做學(xué)問需要時(shí)間、需要精力，希望大家合理分配好自己有限的時(shí)間和精力。

5. 首醫(yī)人要超越自我

我的下一篇文章是《增強(qiáng)自信 超越自我》，就是講首醫(yī)人一定要增強(qiáng)自信心，相信別人能做到的，我們也能做到。我是從甘肅農(nóng)村出來的，上大學(xué)之前沒見過火車，27歲的時(shí)候次見到螃蟹，30歲出國才次坐上飛機(jī)。這些都是真實(shí)的，大家想想，你們哪點(diǎn)比我差?所以首醫(yī)人一定要增強(qiáng)自信。

我們的二級(jí)教授要做出成果，給大家做出榜樣，給自己增強(qiáng)自信，給副教授、講師增強(qiáng)自信，否則我們的年輕人會(huì)認(rèn)為在首醫(yī)這塊土地上做不出好成績。結(jié)合我自己和實(shí)驗(yàn)室的例子來看，年輕老師發(fā)表成果后，自信心、工作熱情都會(huì)增強(qiáng)，就能發(fā)更多更好的成果，形成良性循環(huán)。各學(xué)院院長和書記要認(rèn)真思考，如何為年輕人未來發(fā)展著想。年輕人也要做好自己的事情，不管是方向上，還是具體細(xì)節(jié)的把握上要多聽教授的指導(dǎo)和意見。

做科研沒有捷徑，一是聰明有悟性，二是有毅力能堅(jiān)持，三是善于歸納總結(jié)。如果說我和別人有不一樣的地方，其中一條就是我閱讀的文獻(xiàn)比別人多。我英語是大學(xué)才開始學(xué)的ABC，1994年去美國的時(shí)候，我還不知道克隆是怎么回事，也沒有跑過膠，我知道自己基礎(chǔ)差，所以我把與我課題相關(guān)的基因轉(zhuǎn)錄方面近5年的文章從CNS到JBC全部認(rèn)真讀過。

科學(xué)研究是天下能體現(xiàn)自己本事、能通過自己努力奮斗獲得成功的行業(yè)。我曾經(jīng)說過，比我們聰明的人都在努力，我們還有什么理由不勤奮?希望大家認(rèn)識(shí)到，首都醫(yī)科大學(xué)自我當(dāng)校長之日起，不再是能混日子的大學(xué)，不再是不追求卓越的大學(xué)!

三、幾點(diǎn)情況

1. 科研樓的規(guī)劃使用問題

目前科研樓的規(guī)劃和功能都存在一些問題?？蒲斜睒抢餂]有教授的辦公室，教授在階平樓辦公，學(xué)生干沒干不知道，怎么干更不知道，出了安全問題也不知道。等科研樓南樓正式投入使用后，除了中心實(shí)驗(yàn)室外，科研樓北樓的全部人員要搬到南樓，階平樓的教授也要搬到南樓。學(xué)校科研樓北樓地面需要維修，還要在大實(shí)驗(yàn)室里改造出教授辦公室。修繕后，科研樓北樓專用于引進(jìn)人才和臨床科研人員。南北樓之間的交通、行車路線需要重新設(shè)計(jì)，學(xué)校作了一些不得已的規(guī)劃，還請(qǐng)大家多理解。階平樓需要抗震加固，人員需要轉(zhuǎn)移，這是我們不得不做的事情。未來，行政辦公人員要搬到階平樓，老師們搬到教學(xué)樓;老師和學(xué)生在一起是天經(jīng)地義的事，希望老師們理解支持。大家要有信心，支持學(xué)校理順各種關(guān)系，一步一步實(shí)現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)。理順了關(guān)系，建好了環(huán)境，大家更能認(rèn)認(rèn)真真講好課，踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問。

2. 新校區(qū)選址和搬遷問題

談到學(xué)校長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃，就不得不面對(duì)校園面積有限的事實(shí)。根據(jù)北京市疏解非首都功能的要求，目前，學(xué)校正在積極努力，尋找發(fā)展空間。老師們、同學(xué)們一定要理解，這不是學(xué)校單方面就能解決的問題，還需要政府的指導(dǎo)和支持。目前的實(shí)際情況是，有進(jìn)展，但不大。醫(yī)科大學(xué)的發(fā)展需要空間，也要符合醫(yī)科大學(xué)發(fā)展的規(guī)律。首先，學(xué)校多一半學(xué)生要和臨床接觸，醫(yī)學(xué)生一半的培養(yǎng)要在醫(yī)院進(jìn)行，除非醫(yī)院也搬過去，否則辦學(xué)成本太高。其次，大學(xué)需要辦學(xué)的氛圍，需要周邊文化，世界上哪所大學(xué)孤零零地發(fā)展?再次，搬遷周邊要有比較完善的配套設(shè)施，要有大家住的地方，以及幼兒園、小學(xué)等一整套設(shè)施。大家要有心理準(zhǔn)備，學(xué)校則一定會(huì)以負(fù)責(zé)任的態(tài)度處理相關(guān)事務(wù)。

3. 積極與上級(jí)部門溝通的一些問題

前段時(shí)間，教育部、北京市委、北京市教委、市科委的領(lǐng)導(dǎo)比較密集地到學(xué)校調(diào)研，學(xué)校向領(lǐng)導(dǎo)們匯報(bào)了首都醫(yī)科大學(xué)有待解決且相對(duì)緊迫的問題。我們向教育部提出博士生名額太少、“雙一流”建設(shè)、省部共建等問題。博士生名額是所有高校，包括北大、清華都面臨的問題，首醫(yī)有近600名博導(dǎo)，但每年只有300名左右博士生名額，困難尤其突出。學(xué)校研究生院要盯緊教育部給我們的支持計(jì)劃。我們給北京市提出學(xué)校疏解、學(xué)術(shù)型研究生和專業(yè)型研究生撥款存在差異、學(xué)校辦學(xué)體系等問題。首醫(yī)辦學(xué)體系復(fù)雜，附屬附屬醫(yī)院太少，影響高水平研究型建設(shè)的目標(biāo)，我們不可能既辦好本科又辦好?？?、中專，這方面還需和市里協(xié)調(diào)。學(xué)校需要在資金使用等方面有更大的自主權(quán)，用于師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，這些也需要市領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持。

我來之后，還梳理了一些對(duì)學(xué)校建設(shè)發(fā)展影響較大的事情：一是成立了學(xué)術(shù)委員會(huì)，遺憾的是委員會(huì)里從事基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究的人太少，主要是基礎(chǔ)方面大家公認(rèn)的高水平教授不多;二是理順學(xué)校管理體系，過去學(xué)校有很多的中心、委員會(huì)、公司，千絲萬縷，錯(cuò)綜復(fù)雜。機(jī)構(gòu)要精簡(jiǎn)，效率要提高，重點(diǎn)要突出。這些中心和委員會(huì)要逐漸調(diào)整，首醫(yī)的辦學(xué)重點(diǎn)也要集中到和醫(yī)科大學(xué)辦學(xué)相關(guān)的六大學(xué)院上;三是在尋求政策上的支持，希望更多專業(yè)型人員進(jìn)入首都醫(yī)科大學(xué)的校院管理班子。

老師們，作為校長我一定會(huì)努力為首都醫(yī)科大學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)我的智慧和力量，也希望在座的老師們和我一道，增強(qiáng)自信，超越自我，相信別人能做到的事情，我們也一定能夠做到。我們一定能夠把首都醫(yī)科大學(xué)建設(shè)成為一個(gè)讓我們自己滿意和驕傲的高水平研究型醫(yī)科大學(xué)!

謝謝大家!